Course Description
Spanish Language
This workshop is designed to cover the five-part structure of the AP* Spanish Language exam: Listening, Speaking, Reading, Writing and Culture, it will also incorporate the Foreign Language National Standards. Detailed information and best practices will be discussed and shared to help prepare language students for the AP* exam and successful growth in language acquisition. The new 2007 exam format and past formats will be compared, discussed and reviewed in detail. Time will be divided between analyzing and reviewing sample tests and learning strategies to understand and teach the new exam format. Participants will develop a final project according to the needs of their students, which will be developed during the duration of the institute in consultation with other participants and consultant. Participants should bring one or two successful activities/lessons to share with the rest of the class along with three to four different highlighters for practice activities. Laptops (for your own organization) are recommended but not required.
Plan de trabajo para la semana del Instituto
lunes, día 1
- Encuesta Circular del grupo
- Presentaciones
- Equidad y Acceso al examen AP*
- Repaso del nuevo formato del examen
- Sección auditiva
- Comprensión de lectura
- Escritura
- Los párrafos
- Escritura informal
- Escritura formal
d. Sección Oral
- Proyectos individuales y útiles para el salón
- Selección de proyectos
- Criterio para el desarrollo de los proyectos
martes, día 2
- Comparación y Contraste entre el examen anterior y el nuevo examen
- Parte auditiva y los cambios
- Recursos auténticos
- Pedagogía para el nuevo examen
- Dónde encontrar recursos auténticos auditivos
- Cómo utilizar y emplear los recursos
- Lectura y Literatura
- Estrategias de lectura
- Comprensión y conocimiento de lectura
- Deducir, comprender, y analizar la lectura
- Lenguaje y vocabulario académico
- Textos y materiales auténticos y dónde conseguirlos
- Recursos auténticos de varios países
- La red
b. Artículos, fuentes de información, revistas, periódicos, ensayos, novelas
c. Geografía, cultura, música
- Preparación de proyectos individuales
- Colaboración de ideas
miércoles, día 3
- Comparación y Contraste entre el examen anterior y el nuevo examen
- La escritura y los cambios
- Listas de vocabulario y la gramática
- Pedagogía para el nuevo examen
- Dónde encontrar recursos auténticos
- Cómo utilizar los recursos y cómo enseñar a los estudiantes a escribir
- Escritura
- Estrategias para escribir
- Organización de ensayo
- Formas de comunicación
- Lenguaje y vocabulario académico
- Los párrafos
- Escritura informal y formal
- El ensayo persuasivo
- Ethos, Pathos y Logos
- El arte de la persuasión
- Inferencia cultural
- Regionalismos
- Gramática
- Ortografía
- Organización
- Comunicación
- Rubricas
5. Preparación de proyectos individuales
- Colaboración de ideas
jueves, día 4
1. Repaso de ejemplares del examen
a. Cómo corregir los exámenes
b. Las rúbricas de escritura
2, Sección Oral
a. Comparación con exámenes anteriores
b. Actividades que aún se pueden usar
c. Fuentes de información auténticas
3. Pedagogía y actividades
a. Organizadores gráficos y estrategias para hacer presentaciones orales
b. Presentaciones de “Power Point” para enseñarse a sintetizar
c. Diferencias entre detalles y conceptos
4. Presentación de actividades de participantes
viernes, día 5
1. Sección Simulada
a. Vías de comunicación
b. Ejemplares de presentaciones
c. Fuentes auténticas
2. Presentación Formal
a. Presentaciones ejemplares
b. La importancia de escuchar, leer, escribir y hablar en la clase de lenguaje.
c. Ejemplares de presentaciones
3. Certificados y Evaluaciones
Nota: Debido a los cambios que habrá en el examen del año 2007, es seguro que el
programa como está aquí descrito sufrirá varios cambios.
